Актуальность обогащения социального опыта детей определяется необходимостью изучения игровой деятельности для разработки адекватной стратегии дошкольного образования. Как показывает практика, современные дети не только мало играют, но и не умеют играть. А это значит, что у них не развивается активность, любознательность, воображение, творчество, важные коммуникативные навыки. В связи с этим возникает необходимость помощи воспитанникам в овладении навыками сюжетно-ролевой игры.
Познакомить детей с внутренним строением человеческого организма. Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками о здоровье и органах человека.
В статье освещены опросы использования сюжетно-ролевых игр в процессе социокультурного развития старших дошкольников. Дано описание проведения игры по теме «Моя семья».
Краткосрочный проект "Радужный мир" для старшей группы детского сада посвящен развитию у детей интереса к окружающему миру и наблюдению за ним, умения видеть все краски природы и развивать творческий потенциал.
В статье дано описание работы по формированию математических представлений у младших дошкольников посредством дидактических игр. Приведен перечень принципов для их отбора, дана характеристика всех основных этапов по проведению игр.
В статье представлено описание опыта по использованию логико-математических игр в процессе интеллектуального развития современных дошкольников. Охарактеризованы их основные виды и требования по их проведению.
Эта статья для воспитателей и логопедов детских садов.
В ней представлен мастер-класс с родителями по развитию речи детей. Ведь хорошая речь – важнейшее условие всестороннего и полноценного развития детей.
Финансовая грамотность - это воспитание у ребенка бережливости, а также формирование правильного представления о финансовом мире, которое сможет помочь ему стать самостоятельным и успешным человеком, принимающим грамотные решения.
Вот и нам захотелось не просто узнать про финансовую грамотность, но и принять участие в создании атрибутов для игр. Известно, что собственные творения имеют особую ценность. К тому же повышают самооценку и, конечно, общее дело объединяет коллектив.
Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщить
В своей практике для развития у детей мелкой моторики рук использую игры, упражнения с речевым сопровождением как элементы фонетической ритмики. Каждое упражнение с речевым сопровождением соответствует определенной лексической теме, изучаемой по программе, что способствует закреплению лексического материала, расширению и активизации словаря детей. Выполняя упражнения, у детей развивается чувств темпа и ритма, межполушарная асимметрия мозга, реципрокная координация, а также тонкие, дифференцирован
Отношение к охране окружающей среды становится одним из основных показателей уровня развития нашего государства (во всяком случае, отражает его точнее, чем добыча и переработка природных ископаемых или производство продуктов питания). В период технической модернизации и преобразования российского общества, общества - потребления одной из острейших экологических проблем остается проблема переработки и утилизации отходов.
Целью данной методической разработки является раскрытие организации работы воспитателя с родителями в период адаптации младших дошкольников к условиям ДОУ.
Автор: Зайцева Екатерина Сергеевна, Маргун Ольга Анатольевна
Настольная игра «Тантрикс» родилась у новозеландца Майка Мак Манауэя.
Оригинальная игра состоит из 56 фишек с изображенными на них цветными линиями. Игровая цель каждого участника – построить как можно более длинную непрерывную дорожку или петлю своего цвета, вытягивая фишку из мешочка
Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования - потеря живости, притягательности процесса познания. Чтобы сделать процесс познания для ребенка увлекательным я в своей работе использую исследовательскую технологию «Река времени» Коротковой Надежды Александровны.
Удовлетворяя свою любознательность, дошкольник приобретает новые знания о мире, овладевает опытом установления причинно-следственных связей, пространственными и временными отношениями.
В занятии рассматриваются элементарные правила вежливости, закрепляется представление о хороших и плохих поступках, умение правильно оценивать себя и других, закрепляются правила поведения в общественных местах.
