Автор: Другова Татьяна Владимировна, Лавриненко Елена Константиновна
Проект «Копилка семейных ценностей» рассчитан для детей среднего дошкольного возраста. Он способствует установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей, а также воспитанию уважения к традиционным ценностям: любви к родителям, уважения к старшим, стремление в своих поступках следовать положительному примеру родителей.
Совместная исследовательская деятельность детей, родителей и педагогов по изучению семьи и рода способствует формированию патриотизма, культу
Данный материал представлен с целью привлечения родителей к активному участию в жизни детского сада; развития интереса к спортивно-массовым мероприятиям; приобщению семьи к здоровому образу жизни; формированию у детей любовь и уважение к родителям.
Воспитание у подрастающего поколения начал патриотизма и гражданственности является одной из главных задач дошкольного учреждения. Важной составной частью работы по патриотическому воспитанию дошкольников является приобщение их к традициям и обычаям народа, страны, к искусству.
Средствами патриотического воспитания дошкольников является само окружение (природное и социальное), в котором они живут, художественная литература, музыка, изобразительное искусство.
Базой для формирования любви к Роди
Выбор темы проекта был не случайным, Миша увлекся рисованием флагов стран мира. Помимо того, что он рисовал флаги, он еще знал некоторые страны, которым они принадлежали. У Миши есть мечта побывать на Кубе, его детские фантазии с этой страной ассоциируются с весельем и карнавалами.
Интерес Миши только усиливался. Он бесконечно рассказывал о флагах и странах мира. У Миши проявлялся познавательный интерес к новым странам, о которых он еще не знал, это и послужило обоснованием темы исследования.
Самый любимый праздник детей - это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение елки, создание в группе праздничной атмосферы. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникает множество вопросов: А Дед Мороз существует или нет? А борода у него настоящая? А где он живет? Разобраться в этих вопросах поможет исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта.
Через сказку можно развить у ребенка стремление к самостоятельности, потребности в признании уважения. Сказка помогает развитию самого разнообразного творчества, воображения. Взрослый совместно с ребенком может придумать фантастическую сказку с существом, слегка внешне (глазами, ушами, волосами) и характером (робкий, драчун и т.д.) похожим на ребенка, у которого по сказочному сюжету появляются много возможностей для преодоления препятствий. Тем самым давая почувствовать помощь для выхода
Восприятие в художественных произведениях считается сложным психологическим процессом, которое предполагает способность узнавать, понимать изображенное, испытать эмоции, связанные с увиденным, сформировать своё отношение.
Интенсивное развитие восприятия искусства начинает формироваться с художественной культурой ребенка. Такое восприятие должно начинаться в дошкольном возрасте.
Планирование тематической недели в ДОУ. Знакомство детей с русскими народными сказками, формировать у детей представление о сказках; развивать речь, воображение, мышление; воспитывать интерес к сказкам.
В данной статье представлена информация по использованию данной технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста при развитии эмоционально-волевой сферы. Предложены варианты его использования и приведены примеры игр.
Методическая разработка «Ситуация детского выбора как необходимое условие развития самостоятельности и ответственности у детей дошкольного возраста» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитание любви и уважения к природе, формирование основ экологической культуры. Вызвать желание научиться бросовым вещам давать вторую жизнь. Формирование желания жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора.
Знакомство с вариантами вторичного использования плас
Воздух -жизненно необходимый элемент. Однако для детей он не представляет собой особого интереса, поскольку не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Однако знакомство с ними очень увлекательно, если подойти к этому вопросу творчески... Таким стал наш проект «Воздушные истории»
В нашем детском саду уже долгое время осуществляется внедрение регионального компонента в образовательный процесс, цель которого — развитие у каждого ребенка системы знаний о своеобразии родного края, развитие у ребенка интереса к культуре и истории Ставропольского края.
Формы, способы, методы и средства реализации регионального содержания имеют вариативный характер, отбираются и используются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребно
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками; продолжать формировать представления о назначении светофора и его сигналах; развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; воспитывать навыки
Автор: Елина Ольга Валентиновна, Наволоцкая Светлана Николаевна
Данный сценарий будет интересен воспитателям, инструкторам по физической культуре.
Перед Новым годом из спортивного зала пропала новогодняя елочка. Дети, чтобы её найти, должны преодолеть препятствия и выполнить задания, повторяя полученные ранее знания. В этом путешествии они учатся договариваться друг с другом, сопереживать, помогать и, конечно радоваться и укреплять своё здоровье.
Как сделать образ Снегурочки для детей значимым и волшебным? Как создать атмосферу сказочности и чуда для детей? Совместно с детьми мы решили отправиться в гости к внучке Деда Мороза – Снегурочке, в ледяной терем, чтобы увидеть её трудолюбивых помощников и окунуться в предновогоднюю суету.
Воздух -жизненно необходимый элемент. Однако для детей он не представляет собой особого интереса, поскольку не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Однако знакомство с ними очень увлекательно, если подойти к этому вопросу творчески... Таким стал наш проект "Воздушные истории"
