Образовательная деятельность «Московский Кремль»

Автор: Кальченко Галина Петровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 17

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Воронцовка

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с достопримечательностями Москвы, ее памятными местами.
• Уточнить и систематизировать знания детей о Кремле, закрепить название его башен, их назначении, развивать связную  речь.
• Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
• Упражнять в аккуратном закрашивании и  наклеивании, развивать чувство композиции. Воспитывать интерес к истории Отечества.

 

Ход: Во время утреннего группового сбора на экране ноутбука появляется звуковая заставка с конвертом.

- Ребята, смотрите, нам сообщение! Предлагаю посмотреть от кого. Как вы на это смотрите?

(Дети дают согласие)

-Здорово! Тогда нам нужно дружно сказать: «Сообщение открываем,  много нового узнаем!»

На слайде появляется Кар-Карыч.

Здравствуйте, ребята! Мы с Нюшей решили отправиться  в путешествие в один из городов России. Определите, в какой город мы отправляемся?

(Дети называют города России).

На слайде видим  Кремль.

-Ребята, по-моему я где-то видела одну из этих башен. Помню, что её всегда показывают в Новый год перед боем курантов. В каком же городе он находится?

(Ответы детей)

Кар-карыч - Вы угадали! Мы летим в Москву. Мы с Нюшей увидим Кремль! Я так давно мечтал об этом! У меня  есть схема, маршрут экскурсии.

(на слайде схема путается и ломается)

- Ребята, вот это история! Как нам быть?

- Кар-Карыч очень расстроен. Да и Нюша  огорчится, когда узнает о том, что произошло.

-А нас смотрите как много! Неужели мы все вместе не сможем придумать как решить проблему?

Предложения  детей

- Ребята, я предлагаю восстановить башни Кремля, как вы на это смотрите?

- Кар-Карыч, отправь нам, пожалуйста, части Кремля, мы с ребятами попробуем собрать её.

- Ребята, пока мы ждем картинки, давайте  вспомним, что мы знаем о Кремле , для чего эту крепость построили много лет назад?

(Рассказы детей)

- Ребята, распечатались изображения, которые прислал Кар-Карыч. Предлагаю каждому выбрать понравившуюся башню.

(вместе с детьми выбираем из всех иллюстраций  картинки, на которых изображены башни Кремля)

- Ребята, есть проблема. Куда мы приклеим эти части?

дети выбирают среди предложенных тонированных и белых листов ватмана)

- Здорово! Отличный фон!

- Ребята, а вы обратили внимание, что наши башни отличаются от тех, что показывал Кар-Карыч? Чем же?

(Дети отмечают, что они все белые)

- Мы с вами оставим башни белыми?

(Дети предлагают раскрасить)

- Ребята, значит, нам необходимо раскрасить башни Кремля, а потом прикрепить их к ватману.

- Что нам для этого  понадобится?

(дети перечисляют: клей, карандаши, салфетки)

- Согласна, по-моему, мы готовы начать.

Чтобы правильно раскрасить каждую башню, предлагаю воспользоваться  иллюстрациями.

- А я постараюсь найти схему, чтобы нам приклеить башни по порядку, а то запутаем Кар-карыча!

- Возьмите то, что необходимо для работы. Мне тоже хочется раскрасить одну из башен!

(дети и воспитатель раскрашивают башни Кремля)

- Ребята, Кремль построен из кирпича.  Я подрисую на своем рисунке кирпичики. А вы?

- Получится очень красиво! Как настоящий!

-А еще можно обвести башню.

- Ребята, посмотрите,  на свои башни внимательно, сколько башен со звездами  у вас получилось?

(Ответы детей -5)

- Да, у Московского Кремля пять башен со звёздами (Это Спасская, Троицкая, Боровицкая, Никольская и Водовзводная башни), а остальные без звёзд!

- Например, на Спасской башне размещены большие часы. У кого Спасская башня?

Покажите, у кого такая башня? Как она называется?

- Троицкая башня самая высокая, эта башня с мостом. Кто узнал Троицкую башню?

Ребенок показывает.

- Никольская башня с воротами. Смотрите внимательно, у кого в башне есть ворота?

- Ребята, я раскрасила башню. Мне кажется, что пора наклеить её на ватман, схема у нас уже тоже есть. Кто закончил, может ко мне присоединиться.

-Ребята, мне кажется, что наш Кремль  на крепость пока не похож.

Как вы думаете , почему?

Предположения детей

- Башни Кремля соединены стеной. У нас стен нет. Что делать?

- Предлагаю посмотреть в альбоме, как выглядит стена, возможно, мы сможем нарисовать сами.

(Дети  дорисовывают стены Кремля).

- Ребята, у нас в центре творчества были полоски цветной бумаги. Кто хочет склеить флаг РФ?

(Дети, которые выразили желание склеить флаг, выполняют своё дело)

- Отлично наш Московский Кремль почти готов!

Получились отличные флаги! Куда мы их приклеим?

-  Ребята, я приготовила стикеры с названиями башен Кремля. Сможем их наклеить?

- Тогда я читаю название, а вы находите башню!

- Спасская башня! Чем она отличается от остальных?

- Троицкая башня? Как её найти?

- Никольская башня?

- Можно я приклею стикер к Водовзводной башне? Вот она в углу!

- Осталась ещё одна башня со звездой!

- Как вам Кремль?

- Здорово! Все башни со звёздами найдены!

- По-моему, он у нас как настоящий! Кар-карыч  будет рад!

- Ребята, для чего мы приклеили это всё на ватман?

(ответы детей)

- Ребята, а вы обратили внимание, что у нас ещё остались достопримечательности Москвы, которые мы не раскрасили?

Может быть, постараемся узнать о них больше?

-  Мы сможем дополнить нашу схему Кремля. Не забывайте, что у Кар-карыча  на схеме был маршрут экскурсии. Нужно будет его тоже продумать.

- Я приготовлю книги и иллюстрации! Если у вас дома есть фотографии или книги с рассказами о достопримечательностях Москвы, то мы с удовольствием их прочтём, приносите.

- Ребята, предлагаю   прикрепить  куда-нибудь нашу  работу.

(Ребята определяются с местом)

- Очень красиво! Вы молодцы!

Опубликовано: 27.07.2024