Конспект занятия «День Земли»

Автор: Еримова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад № 43

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: Закрепить представление детей о том, что планета Земля – наш общий дом.

Задачи:

1. Познакомить детей с праздником «День Земли» и его значением.

2. Формировать представление, что Землю надо беречь.

3. Привлечь детей к проблеме чистоты окружающей среды.

4. Развивать познавательные способности детей, мышление, память, внимание.

5. Воспитывать любовь и уважительное отношение к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.

6. Воспитывать любовь и патриотические чувства к своей Родине, чувства сопричастности к праздникам своей страны.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте в станем в круг и поприветствуем друг друга

Здравствуй, Солнце!

Здравствуй, Небо!

Здравствуй вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Сегодня у нас необычный праздник «День Земли». Он отмечается на всей планете людьми, которые очень любят свою планету.

Смотрите, на столе стоит сундук, порытый тканью. Давайте посмотрим, что там спрятано? А кто из вас знает, что такое Земля? (ответы детей) Это не только горсть почвы, на которой мы сажаем растения, это большая планета (показывает руками) под названием Земля, а это вытаскивает из сундука глобус) - макет планеты Земля – глобус. Земля - это большой дом, где живём и мы с вами, и многие, ногие люди, каждый в своём государстве.

А на дне нашего сундука лежит какое – то письмо. Хотите узнать, что там написано?

Читают письмо: «Дорогие дети. Пишет вам ваша планета Земля. Очень мне грустно стало в последнее время. Звери и птицы перепутали свои места обитания. Люди стали много мусорить, рубят деревья просто так, топчут красивые цветы на моих полях. Помогите мне пожалуйста. Определите места обитания животных, А за это я подарю вам чистый воздух, прозрачную воду, красивые цветы». Вот такое грустное письмо. Поможем нашей Земле ребята? (Да)

Тогда приступаем к выполнению заданий. Чтобы их выполнить, надо размяться.

Тогда слушайте первое задание: Игра называется «Да-нет»

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечайте. Если я буду поступать хорошо, говорим «ДА», если плохо, то «НЕТ».

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку накопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Ребята, вода и солнце. воздух, земля, Это все, без чего нет жизни на нашей планете Земля. Природу нужно беречь и охранять. Чтобы все знали, как правильно вести себя на природе, люди придумали специальные знаки.

Сейчас мы поиграем с вами в игру: “Что обозначают эти знаки?” (Дети выбирают знак и комментируют его).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете, что можно и чего нельзя делать на прогулке в лесу и на реке. А теперь, ответьте на вопрос: - Кто живет на земле? (животные, растения и т. д.) – Правильно

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Вода — суша» (На столе стоят фигурки разных животных, рыб и морских обитателей по количеству игроков. На ковре ведущая раскладывает 2 игровых поля с картона – синего цвета (это вода) и коричневого цвета (это - суша). Дети становятся в  рассыпную. По сигналу они берут любую фигурку и несут на то игровое поле, где этот обитатель живет: в море или на суше. Когда дети выполнили задание, ведущая и другие дети проверяют, правильно ли игроки расставили фигурки.)

Воспитатель (держит в руках мяч) Ребята, что у меня в руке? (Мяч) На что он похож (на глобус). Становитесь в круг. Я буду бросать вам шар, и задавать вопросы, а вы постарайтесь правильно на них ответить. Заодно я узнаю, как много вы знаете о Земле.

Вопросы: - Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т. д.) –

Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки т. д)

– Кто летает над Землей? (птицы, насекомые)

– Когда на улице светло? (днем)

- Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т. д)

- Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)

- Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.)

-Дерево, символ нашей Родины. (Береза.)

-Что делают пчелы? (собирают нектар)

-Сильный ветер со снегом. (Метель.)

-Самое пугливое животное. (Заяц.)

-Пушной зверёк, который живёт в дупле (Белка.)

-Самое неуклюжее и косолапое животное (Медведь.)

- Царь зверей. (Лев.)

- Король пустыни. (Верблюд.)

- «Разлинованная лошадка».(Зебра.)

- Самое высокое животное на земле. (Жираф.)

- Самое колючее животное. (Ёж.)

Ведущая : Вы ребята молодцы, на вопросы ответили правильно.

Я уверена, что вы не принесете вреда природе. Наша земля - это горы, реки, леса, моря, люди, животные. Земля - это наш общий большой дом, в котором человек – хозяин. А хозяин всегда должен быть добрым и заботливым.

Рефлексия: Что мы с вами сегодня узнали? (Праздник День Земли)

Кого расселили по своим местам обитания? (животных и морских обитателей)

Вам понравилось занятие? (да).

Опубликовано: 30.06.2024