Конспект НОД по патриотическому воспитанию

Автор: Раскалей Наталья Юрьевна

Организация: МАДОУ детский сад № 47 «Ягодка»

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Цель: расширять кругозор детей об истории и достопримечательностях родного города.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

- развивать творческое воображение;

- расширять и углублять знания об истории родного города.

- совершенствовать навыки речевого общения, умения выражать свое мнение;

- обогащение словаря: «экскурсовод», «гид», «архитектор»

- закреплять знания о правилах поведения в транспорте и на дороге;

- воспитывать патриотические чувства;

- закреплять навыки конструирования.

Предварительная работа:

- Совместное с родителями посещение достопримечательностей города (площадь Победы, площадь Славы, Парк, зоопарк

- Чтение произведений о родном крае, Острове. (современные авторы: Анатолий Гаркавцев, Владимир Еленин.)

- Стихотворения Сахалинских поэтов о городе Южно – Сахалинске. (Евгений Мухин, Светлана Скорик)

- Рассматривание фотографий с изображением достопримечательностей и составление по ним рассказа. (Наглядный материал в группе)

- Беседа о родном доме, родном городе, родном крае.

-Посещение наглядно-демонстрационного стенного материала в ДОУ

-Посещение музея под открытым небом

Материалы и оборудование: видео- и фотоматериалы о достопримечательностях города, конструктор и схемы для конструирования домов.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, в наш детский сад пришло необычное видеописьмо. Давайте посмотрим.

- Goodmorning! Доброе утро ребята! Меня зовут Кэти Смит. Я журналистка, пишу разные интересные статьи.

В данный момент путешествую по России. Приехала я из Америки. У нас в Америке главный город Вашингтон. Это очень красивый город.

Ребята, я хотела бы написать статью о вашем городе. Поэтому у меня к вам просьба, покажите, пожалуйста, мне экскурсию по вашему городу. Соберите информацию о достопримечательностях и всё мне расскажите. Успехов вам. До скорого свидания! Goodbay!

Воспитатель:

- Ребята, а кто был в другом городе?

- Что вам там запомнилось?

- Вы хотите, чтобы о вашем городе также хорошо говорили?

- Я предлагаю отправиться на экскурсию, чтобы как можно больше узнать о нашем городе. Как вы думаете, на чем можно совершить экскурсию по городу?

(Дети предлагают различные виды транспорта, а воспитатель подводит их к решению, что большое количество детей поместится только в автобусе)

- А как называется человек, который проводит экскурсию? (Экскурсовод, гид)

- Я купила нам один билет на всех, проходите в автобус и занимайте свои места.

- И не забываем соблюдать правила поведения в транспорте. Какие это правила? (Ответы детей)

Воспитатель:

- Ребята, какие места нашего города вы считаете самыми красивыми?

(Ответы детей)

Давайте доедем до них.

(Детей строит воспитатель друг за другом, имитация езды на автобусе. Играет музыкальное сопровождение «Едем на автобусе»)

  - Наша первая остановка … (Слайд 1)

- Что вы знаете о площади победы, кто может рассказать? (Ответы детей)

- А в честь чего названа эта площадь? Почему? (Ответы детей)

- Эта площадь находится у подножия горы Большевик. Высота этой горы более 600 метров. На ней обустроена «смотровая» площадка, с которой виден весь наш город. (Слайд 2) Площадь  Победы самая главная в нашем городе. Очень давно это была окраина города. К 30-летию победы на этом месте установили танк (над милитаристской Японией). Музейный комплекс Победа появился недавно и также посвящён Победе. На этой же площади располагается исторический парк «Россия – моя история» (Слайд 3). Чуть дальше возвышается рождественский собор. (Слайд 4)

Мы посмотрели на этой площади все достопримечательности, предлагаю Вам ехать дальше.

Динамическая пауза «Поехали»  М\К: «Едем на автобусе»

Воспитатель:

Следующая остановка (Слайд 5)

- Ребята вы знаете куда мы с вами приехали? (ответы детей)

- Что ещё есть на Площади? (ответы детей вечный огонь, аллея Спавы и тд.)

- Площадь Славы создана в честь советских воинов, павших в боях за освобождение Сахалина и Курильских островов. Аллея Славы состоит из 14 памятников Героев. (Слайд 6) В центре площади расположена скульптура скорбящей матери. (Слайд 7)  На верхней части находится памятник герою советского союза маршалу Василевскому. (Слайд 8)  Рядом расположены образцы военной техники, танки и пушки. (Слайд 9)

А теперь давайте перейдем улицу. Но прежде вспомним правила, как переходить через дорогу. (Ответы детей) (Демонстративный материал «Пешеходный переход»)

- Как вы думаете, куда мы пришли? (Ответы детей) (Слайд 10)

-Как называется наш парк?

- Кто такой Юрий Гагарин?

- Наш парк очень старый. Это можно увидеть по стволам деревьев.. Они толстые высокие.

- Дети, что ещё есть в нашем парке? (Ответы детей)

А теперь мы с вами отправимся дальше на поезде. Становимся все паровозиком и поехали.

Дети отправляются в мини музей детского сада. Закрепляют знания о флаге Южно-Сахалинска,  знакомятся с гербом, находят на макете расположение главного города Сахалинской области., рассматривают  альбомы с изображением пейзажей родного города.

-А теперь ребята, мы отправляемся с вами в путешествие на самолёте. Вспоминаем правила. Расправляем крылья  и направляемся к музею под открытым небом. Дети там знакомятся  с гербами соседних городов (Корсаков, Холмск, Невельск,  Долинск, Анива), рассматривают исторические снимки Южно-Сахалинска.  Сравнивают каким он был и каким он стал.

Воспитатель:

- Город Южно – Сахалинск возник очень давно и выглядел он вот так. (показывает детям исторические снимки)

- Наш город был небольшим поселением. Обратите внимание на дома.

Какие они? (Все дома были маленькими).

- А какие они сейчас?

- А вы знаете, кто делает чертежи, для того, что бы построить такие высокие и красивые дома?

Правильно, Архитектор!

 - Что нужно для того, чтоб построить дом, нужен чертеж?  А вы хотели бы стать строителями и украсить свой город новыми домами? Я предлагаю вам вернуться в детский сад  и построить для нашего города новые дома,  и дать новой улице название

- На этом наша экскурсия подошла к концу. Садимся в самолет и возвращаемся в детский сад. (играет фрагмент музыки «Летим на самолёте»)

Воспитатель:

Вот мы и приехали с Вами в детский сад. Я хочу, что бы Вы  сели на стулья и мы вспомнили, какой город мы видели наш город.

- Можно сказать, что наш город красивый? (Ответы детей).

- Почему вы так думаете?

- А что делают горожане,  чтобы он оставался таким красивым (Ответы детей).

- А что можем сделать мы? (Ответы детей).

Вы,  наверное устали? Я предлагаю Вам встать и немного размяться.

Физминутка «Город»

Утром рано мы встаём, (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Город видим за окном. (показать руками на окно)

Он проснулся, он живёт, (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Нас на улицу зовёт. (ходьба на месте)

Дома бывают разные:

Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)

Далёкие и близкие (вытянуть руки и приблизить к себе)

Деревянные, панельные, кирпичные, (передвигать одной рукой как будто бы считаем)

Вроде бы обычные. (развести руками)

Мы живём, мы растём

В нашем городе родном. (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)

Для кого-то - небольшой, - (показать руками маленький предмет)

А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны)

Пусть растёт,

Пусть цветёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны)

Городок наш славный (развести прямые руки в стороны

- Архитектор прислал нам вот такие чертежа домов и предлагает их построить из кубиков.

Возьмите каждый по чертежу и постройте  новую улицу.

Дети берут технологическую карту, сами набирают количество кубиков для своего дома. После завершения строительства даем название возникшей улице.

(Например, улица Дружбы)

 

Рефлексия.

Опубликовано: 17.06.2024