Изучение звуков[к] и [къ]
Автор: Валиева Юлия Назиловна
Организация: МБДОУ № 6 «Незабудка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны
Автор: Шарипова Эльвира Фархатовна
Организация: МБДОУ № 6 «Незабудка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны
Возраст детей: подготовительная к школе группа.
Задачи:
развивающие: продолжить работу над развитием фонематического слуха; закреплять внимание, логическое мышление и память через игры, развивать навыки связной речи;
воспитательные:воспитывать интерес к занятиям и желание участвовать в совместной деятельности;
обучающие: прививать детям навыки правильного движения органов речевого аппарата при произнесении звуков [к] и [къ], обучить правильному произношению звуков [К] в отдельно и в словах.
Предполагаемый результат:дети научились выделять твердый и мягкие звуки [к] и [къ].
Виды детской деятельности:игровая,речевая, коммуникативная, двигательная.
Индивидуальная работа:помощь во время выполнения заданий за столом.
Словарная работа:прядки, рядком.
Предварительная работа:рассматривание картинок, разучивание чистоговорки.
Оборудование:проектор, экран, ноутбук, счетные палочки, геометрические фигуры, цветные карандаши, лего.
Демонстрационный материал:картина красивого сада.
Раздаточный материал:мягкие подушки на каждого ребенка, фишки красного, синего и зеленого цвета, полотно, карточки с заданием, простые карандаши. Небольшие сюрпризы для детей виде канцтоваров или сладостей.
Список литературы:
1. Бородич А.И. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., 1984.
2. Волина В.В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995.
3. Обучение дошкольников грамоте. Под.ред. Н.В. Дуровой, М., 2001.
Ход ООД.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, передадим друг другу тепло своих ладошек. Закройте глаза и вместе спокойно досчитайте до 10. А теперь посмотрите на экран и скажите пожалуйста, какая новая буква появилась среди знакомых для нас остальных букв?
Дети: буква «К».
Воспитатель:как вы думаете, какие звуки обозначает буква «К»?
Дети:буква «К» обозначает звуки [к] и [къ]
Воспитатель:ребята,давайте попробуем правильно произнести твердый и мягкие звуки [к] и [къ]. Как вы думаете, он глухой или звонкий звук?
Дети:это глухой звук.
Воспитатель:на что похожа буква «К»? Давайте попробуем cоставить букву «К» из материалов, которые лежат на столе.
Воспитатель:давайте расположимся на мягких подушках и сделаем зарядку для языка.
Ик-ик-ик — белый воротник.
Ки-ки-ки — новые носки.
Ок-ок-ок — крохотный щенок.
Ко-ко-ко — пейте молоко!
Ак-ак-ак — учим новый знак!
Ка-ка-ка — быстрая река.
Ык-ык-ык — покажи язык!
Ек-ек-ек — весёлый человек!
Татарский поэт Рафиса Курбан написал веселое стихотворение « Красивый сад». Давайте послушаем.
Смотри, какой красивый сад!
Здесь фрукты сладкие висят
И соком наливаются.
Недаром этот вкусный сад
Фруктовым называется.
А овощи живут на грядке.
Рядком торчат морковок прядки,
Капуста зреет, лук растёт,
А сад зовётся огород.
А рядом с горкою песочной
Растёт на клумбе сад цветочный.
Мелькают крылышки стрекоз
Среди пионов, маков, роз.
Во время чтения педагог выделяет слова со звуками [к] и [къ].
Воспитатель:ребята, какие слова со зуками [к] и [къ] вы услышали. Назовите их.
На экране появляются картинки: фрукты, сок, грядка, морковь, капуста, лук, клумба, стрекоза, мак.
Воспитатель: давайте еще раз произнесем эти слова и определим в этих словах звук [к] твердый или мягкий?
Дети: твердый.
Воспитатель: сейчас поиграем в игру « Хоккей». По считалке выберем двух ребят, которые будут стоять на воротах. Они пропустят тех детей, которые назовут слова мягкий звук [к].(кино, кекс, кисель, кирпич, кегли, букет и т.д.) А кто пройдет через ворота, проходит за стол.
Воспитатель: на ваших столах лежат цветные карандаши и карточки. На карточке изображены портреты сурового и ласкового мальчика. Выберите подходящие рисунки и проведите дорожки к портретам.
После выполнения работы проверяют дети друг друга.
Воспитатель: вы справились с заданием. Ребята, давайте с помощью цветных фишек выложим слова картошка и кирпич на полотно.
Воспитатель: вы хорошо справились с заданиями. А теперь проведем розыгрыш призов. Кто раньше всех ответит на мой вопрос, получит приз.
Розыгрыш призов.
- Назовите названия месяцев, где есть звук “К”?
- Что было бы, если бы всегда было лето?
- Назовите птицы, в названии которых есть звук” К"?
- Назовите животных, в названии которых есть звук” К"?
- Назовите профессии людей, которые работают в цирке?
Воспитатель: ребята, я проверила вашу находчивость. Надеюсь, все довольны своими призами. С каким звуком мы сегодня познакомились? Какие они бывают? Какие новые слова вы сегодня узнали?